Relatório de Observação

Relatório de observação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, realizado no Colégio Normal Estadual de Afogados da ingazeira – PE, na turma do 1º médio “D”.
Os trabalhos foram iniciados às 13h00min do dia 13/11/2012, onde nos dirigimos para referida turma para darmos continuidade as observações do projeto.
O professor Anderson Farias da Silva iniciou a aula fazendo uma breve revisão da aula anterior e em seguida copiou o seguinte resumo no quadro sobre o assunto “O Feudo e as Relações de Vassalagem”.
(Com a transferência cada vez maior de pessoas para o campo, as relações sociais tornaram-se intensas. Estas envolviam senhores e servos, principalmente, mas também entre senhores e senhores: A vassalagem. Vassalos eram donos de terra que juravam lealdade e obediência a senhores mais poderosos, os suseranos).
Após o resumo fez a explicação do assunto e passou uma atividade do livro didático referido ao assunto, de acordo com o que foram terminando ele foi visualizando e dando o visto.
Nota-se que foi uma aula bastante tradicional e que a ausência da tecnologia faz falta para uma melhor qualidade na educação. Precisa-se aliar os meios disponíveis a realidade dos alunos que cada vez mais estão conectados ao mundo virtual, sendo que esses instrumentos nos dias atuais estão cada vez mais inclusos a realidade dos educandos.

Resenha: A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no Mundo
Por: Tacieli Barbosa Ferreira

Com o avanço tecnológico e seu constante aperfeiçoamento, falar em educação nos reporta aos meios tecnológicos utilizados para facilitar a transmissão e mediação do conhecimento entre educadores e educandos, tornando eficientes e eficazes os métodos e metodologias que são empregados na construção do saber.
A tecnologia abre portas para o sucesso da educação no Brasil e no mundo, precisando ser utilizada de forma correta e oportuna, e como exemplos de sua utilidade temos, dentro de uma organização de ensino, o emprego de computadores, retroprojetores, telefones digitais e, entre os mais recentes estão os tablets, disponibilizados para os alunos da rede pública de ensino, auxiliando-os na descoberta de novos saberes, para que possam aprimorar seus conhecimentos levando-os ao êxito na carreira escolar e a uma consequente entrada no mundo universitário, mas para que isso aconteça, é necessário a capacitação da equipe docente, tornando-os competentes para a perfeita utilização e ensino desses equipamentos em sala de aula.
Logo, a tecnologia é e sempre será uma das ferramentas essenciais na educação mundial, onde sua presença representa sucesso no alcance das metas propostas, um perfeito facilitador na vida estudantil.

Resenha: "A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo"

A utilização dos recursos tecnolígicos na prática educativa, já é uma atividade constante nas escolas. Diversos professores já inovam sua prática através da tecnologia, pois a necessidade de métodos que ajudem na construção de conhecimento é notável, principalmente no mundo de multimídias que cercam a vida tanto dos alunos como dos professores.
Além disso, não basta só o docente usar as tecnologias na sala de aula sem domínio das ferramentas, ou melhor sem formação adequada para sua utilização. Pois quanto mais domínio das tecnologias da informação e da comunicação, mais vontade de inovar sua prática educativa.
A interatividade e participação é vista por parte dos alunos, quando a aula é planejada com métodos tecnológicos. Com isso os alunos ficam mais integrados na aula e com melhor capacidade de melhor construção de conhecimento. Por isso é de tamanha importância a utilização dos recursos tecnológicos na prática educativa para uma interação e troca de conhecimantos entre professor e aluno.

Relatório

Nesta terça-feiora 13/11/2012 nos encontramos no Colégio Normal Estadual para dar continuidade ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID a partir das 13:00horas na turma do 1º Ensino Médio "D" com o professor Anderson Silva.
O docente iniciou a aula fazendo uma pequena anotação sobre o conteúdo "O Feudo e as relações de Vassalagem", depois da refida anotação explicou o assunto, no entanto expandiu que vassalos era os donos de terras que juravam lealdade e obediência aos seus senhores, na qual os senhores mais poderosos sendo chamados suseranos. E assim acontecia o pacto e união entre vassalos e suseranos. depois diiso, o professor propôs que os alunos acompanhassem a leitura com o livro. Após a leitura pediu que os alunos respondessem a ativadade contido no livro didático. Durante a resolução da ativadade ocorreram diversas conversas paralelas. O docente aproveitou o momento da rasolução da atividade para fazer a chamada. Logo após. passou dando o visto nos cadernos de quem já tinha efetuado a resolução.
ÀS 2:40 minutos nos dirigimos para a biblioteca juntamente com o professor Anderson Silva onde fizemos diversas pesquisas sobre o tema "Amáquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo". E assim encerramos as atividades deste dia as 16:30 minutos.

Aluna: Ayanne Emanuelly G. Brasil Vasco
Tema: A aprendizagem fora da escola a parti da internet e programas educativos para computadores
Data: 13/11/2012

Relatório da Observação da Sala de Aula

No dia 13 de Novembro de 2012 nos reunimos as 14hr00min para planejamento e discursão do tema: “Aprendizagem fora da Escola a partir da internet e programas educativos para computadores”. Terminamos a edição do vídeo no movie maker, que tem o mesmo tema “Aprendizagem fora da Escola a partir da internet e programas educativos para computadores”.
Logo após fomos às 15h50min para a supervisão da aula do professor Anderson Farias, com sua disciplina em historia, turma com 35 alunos, para avaliar o método usado por ele de ensino. O professor deu inicio explicando seu conteúdo, isto é a explicação foi feita com o acompanhamento do livro didático. Alguns alunos participaram ativamente da aula, mas havia outros que pouco se interessaram pelo assunto, e ficaram o tempo inteiro ligado ao tablete que como eu havia falado no ultimo relatório, que foi oferecido aos alunos pelo um programa do governo no incentivo as tecnologias. Analisando este contexto, podemos enxergar o quanto é importante que o professor reavalie sua prática e tente modifica-la, como neste caso, em que o aluno ao invés de esta prestando atenção a aula, está conectado ao tablete, se caso o professor Anderson tivesse produzido alguma aula, que utilizasse o tablete ou ate mesmo a internet, tanto os alunos sairiam mais satisfeito, com o novo meio de ensino, quanto o professor que estaria inovando sua prática, que atualmente se limita apenas ao uso do livro.
Nós só observamos apenas uma aula, das 15h50min ás 16h40min, devido a uma reunião com os professores.