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Post 11 Inserido por

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Nome: Gessica Priscila Pereira Silva
De: Afogados da Ingazeira
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Adicionado: December 10, 2012

Post 12 Inserido por

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Nome: Gessica Priscila Pereira Silva
De: Afogados da Ingazeira
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Resposta do Administrador: Alguns alunos estavam com o notebook ligado, conectados no MSN, ao invés de fazer a atividade avaliativa, isto prova o quanto o uso da tecnologia quando não é bem usada , pode atrapalhar o desenvolvimento do educando, uma vez que, o prejudicado é ele próprio.

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Relatório

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Nome: Bruna Santana Balbino Biu
De: Afogados da Ingazeira
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Adicionado: December 10, 2012

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Nome: Bruna Santana Balbino Biu
De: Afogados da Ingazeira
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA

6º PERÍODO DE PEDAGOGIA

Relatório de observação do dia 29/11/2012

As observações se deram na turma do 2º normal médio do CNE, na disciplina de história ministrada pela professora Acione, tendo a classe 36 estudantes. Na atividade de hoje a professora passou uma atividade para ser realizada pelos mesmos na sala de aula, os estudantes deverão realizar uma pesquisa, com os seguintes temas: Revolução Francesa, Revolução Inglesa, Revolução Americana, Declaração universal dos direitos do homem.
A pesquisa se daria por meio da utilização de computadores como instrumento tecnológico, só que não foi possível devido a péssima internet do colégio, ela estava muito lenta e caindo, vemos ai que não adianta distribuir tablets para os estudantes se não se tem uma internet de melhor qualidade.
Com isso os recursos utilizados foram os livros didáticos e os documentos referentes a alguns assuntos que os alunos haviam salvado nos seus computadores.

Adicionado: December 10, 2012

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Nome: Daniela de moura Lima
De: Afogados da Ingazeira
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RESENHA

Detendo-se ainda a formação de professores quanto a tecnologia , a pesquisa Tecnoeducação descreve em seu artigo que: “ Nos Estados Unidos , chegaram a conclusão de que para cada dólar gasto em tecnologia é preciso investir 9 dólares na formação de professores”.Esta informação só vem confirmar o que nós já sabíamos.Não há aprendizagem significativa sem uma formação adequada para os professores.
A pesquisa sugere que: “Contratar um profissional com perfil técnico, o qual pode ser até mesmo, um aluno de Engenharia ou Ciências da Computação , que receba uma formação básica em Pedagogia e faça a ponte com docentes e coordenadores pedagógicos”.Percebe-se portanto, que se deve parar com o discurso e de fato agir. Para isso acontecer é imprescindível investimentos e interesse por parte do sistema político educacional.
Reivindicar esses direitos torna-se relevante aos professores,pois são eles que estão na prática do dia a dia e sentem-se de mãos cruzadas frente esta realidade.O que é perceptível é a pouca ação e muito conformismo, haja visto que pouco apoio tem tido tais profissionais ao logo do tempo.
Para garantir uma qualidade ao uso dessas novidades na educação, a pesquisa Tecnoeducação chama a atenção para que: “A inovação tem que estar a serviço da qualidade.Não basta um projeto novo, é preciso qualificar o uso das tecnologias com base na natureza e nas finalidades de cada recurso”.Confirma-se portanto que a qualificação é indissociável da prática do educador em termos gerais e necessariamente aos envolvidos com práticas que inclui tecnologia.

BIBLIOGRAFIA
ESCOLA, NOVA.Inovação a favor da educação(2012,p.2)

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