Aluna: Ayanne Emanuelly G. Brasil Vasco
Tema: A aprendizagem fora da escola a parti da internet e programas educativos para computadores
Data: 30/10/2012

Relatório da Observação da Sala de Aula

No dia 30 de Outubro de 2012 nos reunimos as 14hr00min para planejamento e discursão do tema: “Aprendizagem fora da Escola a partir da internet e programas educativos para computadores”.
Logo após fomos observar a feira de ciências da Escola Monteiro Lobato que tinha como tema: “Sustentabilidade e Ecologia”. Os alunos da turma pela qual iriamos observar foram visitar a feira, mas não permanecerão fazendo a observação, por que o tema abordado mesmo sendo bastante polêmico e discutido, a escola não soube aproveitar de forma produtiva.
A escola estava pouca a tratativa e desorganizada, deixando os próprios alunos da escola dispersos. De acordo com o que eu vi, a escola fugiu do contexto, ao trabalhar sustentabilidade e ecologia e em seus corredores não haver um cesto de lixo, tendo em vista a quantidade de pessoas que iriam visitar e sem duvidas trariam algum tipo de lixo, que seria reciclável.

Aluna: Ayanne Emanuelly Galdino Brasil Vasco
Tema: “A aprendizagem significativa a parti da internet e programas educativos para computadores”
Data: 23/10/2012
Tema: A internet como nova mídia na Educação
Título: Colégio Normal Estadual no programa Conectado

Recentemente a Escola Colégio Normal Estadual recebeu seus tabletes para serem distribuídos entre os alunos do 2º e 3º Médio, em que utilizam diariamente e abertamente a máquina e a rede de internet (Wi-fi) oferecida por a escola. Esta atitude do governo, eu dei o nome de “Programa Conectado”. Analisando criticamente as vantagens e os perigos existentes ao utilizar esta máquina e suas ferramentas no meio pedagógico, podemos avaliar as consequências de seu bom uso e mau uso.
Existe a ideia de que os alunos conectados possam em suas residências possam fazer suas tarefas de casa ou trabalhos de forma interativa e os professores possam atuar mais como mediadores de conhecimento e não mais como detentores do saber. Este projeto abrange todo meio social, inclusive o ecológico, ao trocar as folhas de cadernos, em documentos eletrônicos, para futuras consultas e principalmente o compartilhamento de todo conteúdo didático.
Assim como fala Ross ande Bailey (1996), ele nos adverte que existe sim, imensas oportunidades, porém existem também muitos perigos como, por exemplo, o livre acesso de sites, em que um dos vilões são os sites “pornográficos”. Com esta perspectiva pode nos levar a grande importância da instrumentalização, preparação e atualização dos professores para enfrentar quaisquer problemas gerados por o uso da telemática.
Sabemos que uma das maiores vantagens da Internet é que ela é uma ferramenta que fornece acesso a uma enorme quantidade de informações que estão disponíveis em todo o mundo Como um conceito de rede pode-se, dizer que a mesma serve para o compartilhamento e troca de informações, e para interação com experiências entre iguais ou diferentes. Para a comunidade científica ou de pesquisa, podemos dizer que a Internet é uma ferramenta indispensável. Através dela, tem-se acesso aos mais avançados recursos de pesquisa do mundo. Desta forma, podem-se discutir pesquisas com outros colegas que trabalham com as mesmas preocupações e procurando-se alcançar resultados iguais. Através da Internet, por exemplo, tem-se acesso durante o dia e a noite a vários serviços on-line como: assistência para os consumidores, prestação de serviços variadíssimos, consulta a banco de dados, bibliotecas, museus, hotéis, restaurantes, serviços de compra e vendas, serviços de negócios, etc..
Não só no Colégio Normal, mas a internet vem atingindo cada vez mais o sistema educacional e as escolas. As redes sociais estão sendo atualizadas no processo pedagógico para romper paredes, bem como apresentar todo o mundo a nossos alunos e também professores.
Para extrairmos os benefícios da internet precisamos encarar o uso dos computadores nas escolas e nas salas de aulas de forma diferente. É importante que a escola tenha um projeto educativo que envolva professores, conselho, gestão, aluno e famílias, sobre o uso da máquina no contexto pedagógico.
Desta forma é possível sim, ter uma escola globalizada, em que não apenas segue uma tendência mundial, mas também usa destas tendências para mover pessoas, abrir mentes, e transformar cada vez nossa sala de aula num espaço de constante transformação.

Aluna: Ayanne Emanuelly Galdino Brasil Vasco
Tema: “A aprendizagem significativa a parti da internet e programas educativos para computadores”
Data: 23/10/2012

Relatório referente à observação na sala de aula

No dia 23 de Outubro de 2012 as 13hr00min começamos a observação à aula do professor Anderson na disciplina de Historiam em que abordou seus alunos, seguindo sua explicação, sobre o assunto dado na semana passada. Ele deu sua explicação, fazendo o acompanhamento pelo livro didático, seguido da participação do aluno, aproveitando aquilo que eles já sabiam sobre o assunto.
Após a explicação ele direcionou um exercício avaliativo feito por o livro didático, pelo qual após término deu o visto e fez sua pontuação. O professor após corrigir o exercício, fazendo suas devidas correções, passou um exercício no quadro, no qual todos responderam. Depois fizeram uma roda de conversa, e socializaram o exercício.
De acordo com o que observei, a aula do professor foi bastante dinâmica, apesar da utilização de instrumentos tradicionais, como livro, caderno, exercício e etc. A atitude do professor de socializar a resposta de cada um, permitiu a reorganização de ideias, pelas quais ao realizar o exercício alguns alunos ainda não havia entendido de forma correta. Mesmo com todo “tradicionalismo”, a aula foi proveitosa, e os alunos foram bastante participativos, dando a ideia de que nem sempre é necessário modificar seus instrumentos, mas sempre saber inovar , com o “velho”.

Relatório

Nesta terça-feira, dia 30/10/12, às 13 horas , iniciamos nosso trabalho do PIBID, com o tema A Máquina como Mediadora Pedagógica no Brasil e no Mundo,seguimos para a turma do 1º Médio “D , com o professor/supervisor Anderson Farias de História .Porém não houve aula normal, pois todos os alunos e professores estavam engajados na preparação dos projetos para a Semana da Ciências.
Seguimos para a biblioteca onde nos encontramos com o outro grupo de trabalho, e discutimos sobre os referidos temas e a dificuldade da preparação das resenhas e o preenchimento do currículo na Plataforma Lattes.
Às 13h30min horas, toda a turma foi dispensada para ir visitar a feira de Ciências da Escola Monteiro Lobato. E observamos que o Tema Meio Ambiente tratado na feira não tinha nada haver com o que se estava sendo apresentado, pois na maioria das salas tinha um grande desperdício de materiais.

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA (AEDAI)
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA (FAFOPAI)

6º PERÍODO DE PEDAGOGIA

Relatório de observação

No dia 01 de novembro de 2012, as observações aconteceram na XXII FICICON, tendo como tema: (Economia verde, sustentabilidade e erradicação da pobreza), mais conhecida como feira de ciências do Colégio Normal Estadual, a qual aconteceu durante todo o dia. Foi um momento muito proveitoso, pois passamos toda a tarde visitando os projetos realizados pelos professores e alunos, digo, das 13h00min as 17h00min, horário de cumprimento das observações do PIBID.
As visitas as salas deram-se inicio na sala de libras, sendo a mesma muito interessante, lá encontramos vários materiais para surdo e mudo duas alunas com essas deficiências estavam apresentando cartazes com frases do cotidiano. Faziam-se presentes também para auxiliar as alunas, as duas professoras e o interprete de libras. As alunas são muito inteligentes e apesar de estarem a pouco tempo tendo aula de libras já conseguem se comunicar bem.
A sala em que estava sendo utilizada como boate, também conta a história de Luiz Gonzaga, de diversos tipos de música e outros músicos que marcaram a história. No auditório do Colégio estavam expostos as histórias de algumas cidades como: Afogados da ingazeira, Serra Talhada, Carnaíba e Solidão. Nesse ambiente encontramos uma praça feita de garrafa pet, como: sofás, mesa de centro, árvores e até um poste, muito bom.
Os alunos utilizaram para a realização da feira muito material reciclável como as garrafas pet e papelões; em seus trabalhos sempre expondo a realidade do desperdício da água e suas conseqüências, no caso a seca. Sendo a seca um grande problema na atualidade em que muitas pessoas estão pouca água e muitos animais já morreram por não ter água e nem alimento devido à escassez de vegetais.
A Revolução Industrial também foi trabalhada pelos alunos do 2º normal médio, uma das salas em que esta sendo campo de observações do PIBID, retratando desde as primeiras máquinas até os tempos modernos das tecnologias digitais. Maquetes expostas mostram a realidade do Brasil em relação à poluição diferenciando-se de países de primeiro mundo, nos quais a preservação ambiental e sua limpeza são aspectos fundamentais.
A biblioteca também foi utilizada como espaço para exposições, como: diferentes tipos de doce de cascas de banana goiaba, maracujá e batata doce; ficaram muito bons. Alguns artesanatos de tecido, bijuterias, de cipós e de barro estavam à venda, tudo muito lindo. Uma rifa em prol da rádio do Colégio também estava sendo vendida.
No entanto, pode-se verificar que em várias salas os alunos trabalharam sobre tecnologia, com aparelhos antigos e de ultima geração, os tábletes que os alunos receberam para os estudos foi muito utilizado pelos alunos como meio de pesquisa. A sustentabilidade, a economia verde e a erradicação da pobreza foram bem trabalhados, todos estão de parabéns pelo sucesso da XXII FICICON.