Resenha:"A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo"

O meio social é bastante conectado com a tecnologia que é algo presente e faz parte da vida dos indivíduos, inclusive da escola. E nesse processo educativo, é preciso mediar o aluno para o uso adequado dos recursos tecnológicos, para que a tecnologia torne-se uma ferramenta importante para a escola desenvolver conhecimentos. Nesse sentido, "ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1993, p.9).
Nesse processo educacional é necessário que o docente esteja certo de que o aluno não se educa somente na escola, mas também entre convívio em sociedade. Assim, o professor entende que o aluno chega na escola com diversas aprendizagens adquiridas no meio social, e então, compreende a função educativa da escola. No entanto, é necessário que o docente tenha um papel de mediador na utilização das tecnologias presentes no mundo e que os alunos tem acesso,para que ela venha ter uma contribuição significativa na construção de conhecimentos de cada indivíduo. No entanto, é importante a interação de saberes tanto entre professor e aluno como entre aluno e outras pessoas, inclusive, por meio da conexão através da rede ocorrem o diálogo e a troca de conhecimentos, e uma aprendizagem dinâmica através das redes tecnológicas.
Portanto, a construção de aprendizagans por meio das tecnologias são bastante interativas, e que o professor precisa está preperado para a intoduçao na atividade pedagógica, e no entanto a auxiliar os alunos a utilizar para obter conhecimentos a cada dia, nesse processo entre educação e tecnologia, o professor facilita e incentiva os alunos a construirem suas aprendizagens atraves dos recursos tecnológicos.

FREIRE, Paulo. Política e educação. São Paulo:Cortez.1993

Relatório

Nesta terça-feira 23/10/2012 nos encontramos no Colégio Normal Estadual a partit das 14:horas para dar continuidade ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID.
De início, nos dirigimos para a biblioteca da referida escola e lá debatemos um pouca sobre o tema "A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo". E além do debate entre o grupo, aproveitamos o tempo para fazer algumas pesquisas na biblioteca sobre o tema. E dentre as diversas matérias que encontamos a respeito do mesmo, vimos que a tecnologia já faz parte da vida escolar de diversos lugares e que o professor a cada dia busca adaptar-se com os avanços tecnológicos para utilizar os mesmos na introdução da sua prática educativa e assim melhorar as aprendizagens de seus alunos de acordo com os conteúdos estudados. Além disso, a tecnologia não só é utilizada como recurso para desenvolver aprendizagens, mas é principalmente eficaz para a inclusão de alunos na escolaportadores de necessidades especiais. Pois os recursos tecnológicos contribuem bastante para facilitarem os conhecimentos didáticos desses alunos. Essas matérias de destaque foram encontradas na Revista Escola.
Depois das pesquisas, foi o momento em que o professor Anderson Silva estava chegando na biblioteca junto com o outro grupo que foi fazer a observação da turma. E juntos conversamos um pouco sobre as pesquisas feitas. Por motivos de reunião na escola, não fomos fazer a observação na turma do 2º "E", pois os horários foram compativeis. E assim encerramos nosso encontro referente a este dia.

Referências de Revolução Industrial

www.suapesquisa.com/industrial/

www.moreira.pro.br/tema24.htm

www.you tube.com/watch?v=jUbSsqA5AEQ

Resenha: A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo

Os métodos de ensinos sempre está modificando cada vez mais, desenvolvendo e inovando de forma muito ampla. Há escola que apenas está os alunos e a máquina transmitindo as informações. Mas no Brasil a forma da educação que está sendo transmitida não é igual, já aconteceu muitas modificações, isto tambem depende do país como está desenvolvendo com as tecnologias e infelizmente o desenvolvimento com as tecnologias na área da educação não são muitas e o pouco que tem não está sendo desenvolvida realmente da maneira correta para obter um nível melhor para todos que exerce e aprimore o processo ensino-aprendizagem.
Assim como Moran afirma "avançaremos mais se aprendermos a equilibrar o planejamento e criatividade, a gerenciar o que podemos prever e a incorporar o novo." Um bom ensino não se especifica em desenvolver uma tecnologia, mas sim um bom planejamento adaptando com as novas inovações. Para ter uma boa educação é preciso que os educadores seja consciente de que a maneira de transmitir os conhecimentos deve ser de forma significante para existir um um melhoramento na educação.

Moran, J. M.Novas tecnologias e mediação pedagógica. ed. 13, ano 2007, pág.30.

Relatório

Nesta terça-feira no dia 23/10/2012 iniciamos ás 14:00 horas no Colégio Normal estadual com continuação do Programa Institucional de Bolsa à Docência com observação na turma do 2° Ensino Médio "E" com o educador Anderson Farias da Silva.
De inicio fomos para a biblioteca na qual debatemos e explicamos diante do tema " a máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no mundo" enfatizando o programa para o melhoramento de aprendizagem tornando a sala de aula mais prazerosa e entusiasmada com as novas tecnologias.
A partir de 15:50 íamos observar a turma mas não houve mais aula, os alunos saíram porque ia ter uma reunião com os professores e a diretoria para comentar sobre a nova eleição de diretor na escola, que vai acontecer em dezembro para o novo diretor exercer no inicio do ano. Então o supervisor mandou todo o grupo ir embora, podendo assim não ocorrer a observação na sala de aula.