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Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia
Resenha critica sobre “Aprendizagem fora da escola a parti de programas educativos para computadores”.

Atualmente vivemos em uma sociedade que sobre sai nos mais variados avanços por sua vez notam-se o quanto ajudou nas relações de aprendizagem, comunicação, estrutura de aplicação e variação de avanços, ou seja, o quanto as coisas se tornaram fácil para todos nós. Antes saberíamos apenas de uma noticia pelo rádio, ou jornal hoje tem os blogs, e-mail, face book, e entre outras redes sociais, os alunos tinham apenas os livros, revista para pesquisarem hoje eles tem os mais variados sites que permitem uma pesquisa mais ampla e significativa, tendo assim uma aprendizagem de qualidade superior, e ganhando mais tempo para estudar e aprofundar conhecimentos.
Enquanto se faz necessário que cada escola possa dispor de computadores ligados à internet, baseado também em programas educativos que facilitem o ensino dos educadores e aprendizagem de cada educando. Por razões principais é importante mostrar que é indiscutível a importância das mais variadas formas de aprendizagem ligadas à internet.
Afinal o ensino utilizado a internet implica que o aluno pode adquirir conhecimento práticos e domínios de saberes, o computador no contexto educativo pode ser entendido como uma ferramenta por meio da qual o aluno idealiza e desenvolve um conhecimento, seja reproduzindo um saber construído uma aprendizagem. Deste modo a aprendizagem é estimulada pelo fato de o aluno executar uma tarefa por meio do computador.

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia
Resenha critica sobre “Aprendizagem fora da escola a parti de programas educativos para computadores”.

De acordo com os avanços tecnológicos e as mais variadas formas de comunicação, percebemos que a informação e o conhecimento estão cada vez mais acessíveis ao nosso cotidiano, pois buscam desafios para os professores, na medida do favorecimento educacional e aprendizagem de qualidade, buscando assim oportunidades para o acesso as informações e participações nas redes sociais.
É importante ressaltar o papel do educador no estimulo dos alunos por uma ampla aprendizagem e por dar informações e apoios necessários para que se tornem aptos a pesquisa, publicar e interagir ao renovadora e com á certeza que dentro ou fora da escola o aluno é capaz. Faz-se necessário que o educando possa ir além do simples navegar ou simples visitar, e possível interferir, reorganizar as ordens, as informações entre outras situações que podem acontecer.
De um modo educacional a navegação pelo mundo tecnológico pode ser compreendido como uma ação de favorecimento a aprendizagem de uma forma criativa, realizada e inovada. O educando tem a oportunidade, porém cabe a escola busca-la e ao educador posicionar e incentivar o gosto e ação de está realmente ligado a internet de uma forma ampla e moderna, na aprendizagem realista no decorrer dos avanços. Afinal os avanços tecnológicos não esperam por você, acompanhe-os.

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira –FAFOPAI-
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia 23/10/2012

Relatório

Este relatório é uma síntese da observação realizada no Colégio Normal Estadual na turma do 1º ano “D” no dia 23 de outubro de 2012 da observação da aula do professor Anderson, realizando mais uma atividade do projeto PIBID.
A observação teve inicio às 13: h 00min, com as organizações das cadeiras acabando assim com as conversas paralelas, o assunto da aula tratavam-se dos povos Bárbaros, abordando assim a historia no mundo dentre as contribuições negativas e positivas. A turma participou bem, o comportamento estava bom, o educador usou o livro como ferramenta de explicação e um breve resumo no quadro, ficando claro assim que o professor não utiliza nenhum meio tecnológico diferente, apenas os recursos do dia a dia. Porem vale abordar também o uso do microfone que ajuda muito no tom de voz e na audição dos alunos. Depois da explicação foi feita algumas questões para serem respondidas na sala de aula. Após o termino da aula, nos dirigimos para biblioteca e nos reunimos para discutir e pesquisar algo a mais sobre o tema que é trabalhado no projeto, pesquisamos também alguns programas que favoreciam nosso estudo e ajudaríamos nas resenhas realizadas e nas situações do dia-a-dia.
Com algumas discursões relacionadas ao projeto, chegamos a algumas conclusões que nos proporcionaram um bom levantamento de atividades e site de pesquisas que pelo qual favorece nosso trabalho de acompanhamento das aulas.

Resenha – PIBID
A Máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no Mundo

A tecnologia em sala de aula ainda está sendo algo muito debatido entre profissionais da área, uns acreditam que ela pode ocorrer positivamente enquanto outros que ela pode vir a ser uma ação negativa.
Alguns fatores positivos visíveis são a implementação de vídeo-aulas, jogos, pesquisas... Enfim uma serie de ferramentas que disponibilizam material de estudo para os educandos em geral e alguns fatores negativos pode-se observar na forma como está sendo utilizados esses novos meios na educação, como a entrega de tablets em alguns poucos estados do Brasil a alunos de escolas públicas e privadas, mas ocorre que os mesmos estão utilizando estes recursos para acessar redes sociais em horário de aula, comprometendo assim o aprendizado.
Nosso país infelizmente nunca teve a educação como prioridade e está muito longe de alcançar a inclusão digital, pincipalmente no ensino público.
A tecnologia e a web são excelentes ferramentas quando mediada à prática pedagógica, deve ser algo muito bem analisado e planejado, pois da mesma forma que pode favorecer o ensino-aprendizagem pode também ser um recurso inútil se usada sem um planejamento adequado.