FAFOPAI: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA
DEPARTAMENTO DE AFOGADOS
PROJETO PIBID
PROFESSOR: CHARLINGTON ALVES
ALUNAANIELA DE NOURA LIMA

RELATÓRIO

Ao contrário do que vinha acontecendo, hoje nós iniciemos a observação na sala de aula no primeiro momento, em outra turma que não era a habitual,porém a disciplina era a mesma ,história, o professor era outro, de nome Dulce, a qual nos recebeu muito bem.Tanto a professora como os alunos estavam empenhados na confecção de maquetes e outros trabalhos ,pois os mesmo serão expostos durante a realização da semana da ciência.
Perguntamos qual era o tema que estavam trabalhando e obtivemos como resposta “ A SUSTENTABILIDADE”, que embasava-se no conteúdo de revolução industrial.Com os estudos e pesquisas sobre o tema os alunos procuraram obter informações sobre o impacto econômico e social no meio ambiente.
Percebeu-se uma grande movimentação, o que é explicável, haja visto que os educandos estavam confeccionando as maquetes ,utilizavam os seguintes materiais:cola ,isopor,papelão, tinta,pinceis ,cartolinas etc.
Ao final da observação retornamos à biblioteca ,no entanto não foi possível continuar os trabalhos,pois havia uma grande movimentação em conseqüência da feira de ciência,tanto os estudantes como professores estavam utilizando o espaço para realizar trabalhos.Com isso tornou-se inviável trabalhar nas resenhas e relatórios do projeto.Dando-se dessa forma por encerrado a observação do dia 25/10/12.

FAFOPAI: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
PROJETP PIBID
PROFESSOR: CHARLINGTON ALVES
ALUNA: DANIELA DE MOURA LIMA

RELATÓRIO

Com a crescente utilização das novas ferramentas tecnológicas as quais fazem um grande diferencial na vida social dos sujeitos, influenciando diretamente na aprendizagem, no comportamento, principalmente em relação ao raciocínio, alguns estudiosos iniciaram pesquisas sobre o assunto.chegaram portanto, a conclusão que surgiu um novo tipo,paradigma ou modalidade de letramento, o qual denomina-se “Letramento Digital”.
Essa nova definição de letramento, segundo eles ,considera a necessidade dos indivíduos dominarem um conjunto de informações e habilidades mentais que devem ser trabalhadas com urgências pelas aas instituições de ensino, a fim de capacitar o mais rápido possível os alunos a viverem como verdadeiros cidadãos neste novo milênio cada vez mais cercado por máquinas eletrônicas e digitais.
Há portanto, uma necessidade ainda maior na capacitação de educadores para trabalhar com esse novo letramento.A tecnologia já chegou em grande parte das escolas , contudo poucas tem um devido direcionamento.Surge assim um problema perceptível aos alhos de quem está inserido em instituições educacionais.
É constante ver alunos fazendo uso de objetos com celulares ,tablets,entre outros, aleatoriamente,chegando a atrapalhar o andamento da aula.Talvez seja o memento de despertar para o fato de que não basta apenas adquirir tais ferramentas, é necessário,pois, um direcionamento com objetivos pré estabelecidos para a utilização dos mesmos.

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA
WWW.planeta educação.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1724

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