RELATÓRIO – 11/09/2012

No dia 11/09/2012, observamos o espaço da biblioteca com o objetivo de perceber como se dá a pesquisa, tanto na internet quanto em livros e outros materiais impressos, sob supervisão da professora Marli Almeida na biblioteca São Domingos Sávio do Colégio Normal Estadual.
À primeira vista, é possível notar que alguns preferem pesquisas em sites e utilizam o computador para digitação de trabalhos escolares enquanto outros optam por explorar o vasto acervo da biblioteca buscando realizar pesquisas cujos temas são dados por um professor.Verificou-se dois alunos fazendo uso do computador, dois grupos de alunos fazendo trabalhos e muitos entrando e saindo da biblioteca tomando emprestado ou devolvendo ao acervo da biblioteca algumas obras.
Também observou-se que o empréstimo de livros é manual, pois apesar de existir um programa para realizar esse processo digitalmente, boa parte dos profissionais bibliotecários não sabe utilizá-lo e não há disponibilidade de tempo para digitalizar o acervo, que conta com, aproximadamente, 4.500 livros.
Durante o período de reunião, aconteceram conversas entre as alunas bolsistas e a professora supervisora sobre o espaço da biblioteca e como os alunos e outros funcionários da escola costumam utilizá-la e houve uma revisitada no projeto, a fim de esclarecer algumas questões que permaneciam confusas para as alunas. A professora também explicou como como se dá o uso do material tecnológico e auxiliou na compreensão da dinâmica da biblioteca.
Por fim, ela apresentou alguns materiais, como revistas sobre o universo digital e a educomunicação, além de apresentação às alunas bolsistas do Projeto da Biblioteca e da Rádio da escola para que algumas hipóteses e sugestões de ação dentro do projeto pudessem ser levantadas.

Resenha
O papel do professor na educação virtual

Debruçando-se sobre uma das várias vertentes da pesquisa no campo da educação virtual, é possível perceber que há uma polêmica sobre qual o papel do professor dentro dessa nova forma de educação, mais dinâmica e cheia de novas possibilidades.
Atualmente, como a maioria dos jovens já lida a todo momento com as novas tecnologias, para eles não é difícil trabalhar com elas também nas escolas. Computadores, celulares, aparelhos de MP3, notebooks e tablets já fazem parte de sua rotina e eles não enfrentam maiores desafios, exceto aqueles que ainda não possuem acesso a esses aparelhos.
No entanto, boa parte dos professores, que quase sempre vêm de uma formação pautada nos antigos modelos e na pedagogia tradicional, ainda resiste bastante ao uso dessas tecnologias em sala de aula, se opondo completamente a esses instrumentos tecnológicos.
Em vários casos, isso deve não apenas a uma formação inicial e/ou continuada por parte desses profissionais, mas também há falta de interesse em aprender a lidar com os ambientes virtuais de aprendizagem, perdendo muitas oportunidades de utilizar tais recursos em sala de aula e, também, competindo com esses aparelhos que os alunos já utilizam dentro da sala de aula.
Dessa forma, pode-se concluir que, por mais que haja a inserção de novas tecnologias em sala de aula, é preciso que o professor esteja bem preparado para lidar com esta nova realidade e atualize seus métodos, aprendendo-os a utilizar de forma adequada e significativa para dar aulas mais instigantes e motivadoras e não apenas usando esses materiais sem objetivos bem construídos.

Resenha – Segunda semana

Educação Virtual: Principais campos de pesquisa

Pesquisar sobre a educação virtual pode levar a várias vertentes de pesquisa, todas importantes para se compreender melhor o que é esta modalidade de educação e sua relevância para o ensino.
O primeiro caminho possível é estudar o desenvolvimento do conhecimento autônomo, levantando uma importante problemática: afinal, essa forma de educação vai dispensar completamente o professor, parcialmente ou vai exigir que ele assuma um novo perfil e se torne, sobretudo, capaz de ensinar em um ambiente virtual de aprendizagem?
Essa linha leva a duas novas vertentes, ambas ligadas ao estudo da psicologia da educação virtual. É possível se investigar não somente o psicológico do professor, como ele vai se comportar diante dessa nova realidade educacional, mas também buscar descobrir como o aluno se coloca diante dessas novas tecnologias virtuais utilizadas na educação.
Por fim, também se pode investigar o impacto positivo da educação virtual no meio ambiente, já que ela dispensa boa parte do uso de materiais concretos, como cadernos, cadernetas de notas, boletins e livros, que geralmente possuem um tempo relativamente curto de uso e precisam ser repostos depois de um tempo, contribuindo para um menor uso de papel e menor produção de lixo, um grande problema da sociedade atual, principalmente em grandes centros urbanos.
Conclui-se que dentro do tema “Educação Virtual”, várias são as linhas de pesquisa que podem ser seguidas, ficando a critério dos pesquisadores observar a mais recorrente no campo de observação ou escolher a mais relevante para aprofundar seu trabalho.

Resenha – Primeira semana
Educação Virtual

Através de pesquisas iniciais, foi possível perceber que a educação virtual pode ser considerada uma modalidade de educação à distância. A partir da década de 90, ampliou-se a utilização da informática e da internet, tornando mais democrático o acesso a essas ferramentas tecnológicas.
Por tornar possível levar práticas educativas a uma grande distância e a um maior número de pessoas, é capaz de dinamizar o processo de ensino e aprendizagem e popularizar o acesso ao conhecimento.
Além disso, ela permite que seus usuários tenham acesso a diferentes meios de apoio, como o material didático necessário, oportunidade de se conectar com um amplo banco de dados disponível através da internet e possibilita o desenvolvimento de uma nova estrutura de comunicação, que antes era inviável.
No entanto, também existem algumas desvantagens, como dificuldades de adaptação a essas novas ferramentas educacionais e ao ambiente digital, necessidade de maior esforço, motivação, auto-organização e disciplina por parte dos alunos, alto custo, dificuldades técnicas e limitações na troca de experiências do aluno com seus professores e com seus pares.
Dessa forma, pode-se concluir que a educação virtual é uma importante ferramenta e delineia os caminhos da educação mundial no futuro, porém, ainda existem algumas dificuldades que precisam ser superadas para que ela possa ser mais efetiva e significativa para os educandos.

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