RELATÓRIO

Dia 27/09/12 a partir das 13:00horas, aconteceu o terceiro estágio de observação.Nos reunimos na biblioteca do Colégio Normal para planejarmos a estrutura do artigo científico que iremos elaborar. Ficou definido o título e os subtítulos dos capítulos , bem como a escola da coordenadora do grupo que irá articular e monitorar o andamento do artigo científico.
A observação em si, se deu na turma do 1° Normal , a qual estava passando por um momento bem delicado , pois um colega da escola havia falecido . Antes de iniciar a aula com a professora substituta Cláudia Moreira a turma foi convidada a participar de uma oficina que faz parte do projeto “ Inclusão Um Ato De Amor “ , promovido pelo o 4° Normal.
Iniciou-se a oficina com a apresentação de uma mensagem em slide sobre a valorização das diferenças . Houve ainda aas seguintes etapas.
*Explicação sobre o significado do Braille;
*Demonstração da imagem e biografia do autor do Braille;
*Exposição de materiais utilizados por deficientes visuais como: sorobam, reglet, livros, máquinas de escrever e jogos.
A demonstração do material foi feita pela a aluna Márcia Sineide, a mesma é mãe do aluno Mateus que é deficiente visual parcial. Houve momentos bem interessantes , onde os alunos participaram de experiências se deslocando com vendas nos olhos , tentando imitar dessa forma um deficiente visual.
As alunas do 1° interagiram durante toda a oficina, o que amenizou o clima antes instalado.

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia
Projeto PIBIDI
Resenha Critica sobre: “Aprendizagem fora da escola a partir da internet e programas educativos para computadores”
O uso da tecnologia favorece muito as aulas, tornando mais atrativas e modernas para o dia a dia, por sua vez se faz necessário à disposição de computadores para professores e alunos fornecendo-lhes também condições em termos de treinamentos, materiais de apoio, para que descubram as varias utilidades da internet na rede educacional.
É importante abordar uma utilidade do qual merece destaque “o computador como ferramenta de aprendizagem”. Afinal o educador pode ir além de o simples ver o computador e sim entender como um objeto pedagógico, não restringindo o contato com o mesmo mostrando o lado positivo e negativo pelas várias formas de utilizarem-nos mais variados contextos.
O computador por sua vez nos deixa muito atualizados quando se trata de algo que o mesmo disponha como exemplo, temos uma aula de português, o educador pode trabalhar no Word mostrando os corretores gramaticais, os ortográficos, o dicionário e entre outros programas.
Vale abordar que dar para trabalhar outras disciplinas, tornando assim as aulas mais atrativas e prazerosas. Será que alguém já parou para pensar como seria bom se cada sala de aula pudesse ter um objeto tecnológico? Nossas aulas não seriam tão monótonas como a maioria das aulas que vivenciamos hoje. Faz-se necessário que trabalhemos muito esta versão da tecnologia no meio educacional, pois ainda á muitos que não acesso a tecnologia.

Comentário Privado. Clique para ver.

Resposta do Administrador: Como um todo o comportamento da turma é bom sempre tem aqueles que não querem nada como tem muitos CDFS também, a aula foi proveitosa, mas acredito que unindo a tecnologia o proveito seria ainda maior, pois os alunos sentiriam como se estivessem no próprio império romano.

Comentário Privado. Clique para ver.

Resposta do Administrador: September 29, 2012

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira-FAFOPAI-
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia 25/09/2012

Relatório
Este relatório é uma síntese da observação realizada no colégio normal estadual, na turma do 1º médio “D” no turno tarde, tendo como objetivo a realização das atividades do projeto PIBID.
Reunimo-nos em equipe a partir das 13h00min na sala do 1º médio “D” do colégio para observarmos a aula do professor Anderson. A aula começou com os vistos nos cadernos e passagem de notas para caderneta fechando assim as notas bimestrais. Depois dos vistos a aula teve inicio com o assunto Império romano, em seguida um breve resumo. A explicação se deu por meio de retrospectiva da aula anterior, a ferramenta de estudo era o livro didático, o professor explicou de uma forma clara e objetiva, a turma é calma e bastante observadora, a aula tem um bom proveito em relação à aprendizagem.
Quando terminou a primeira parte da explicação ele copiou um breve comentário sobre os bárbaros e explicou. Abrindo espaço para perguntas fazendo com que os educandos pudessem retirar as duvidas em relação ao assunto abordado durante a aula.
Por sua vez o educador estava bem focado no assunto e soube chamar a atenção da maioria da turma. Vale ressaltar que mesmo a aula não tendo nenhum recurso tecnológico nota-se que os alunos gostam da aula pela simples forma dinâmica que o professor utiliza durante as breves explicações. A aula teve termino às 14h40min então nos dirigimos para a biblioteca para questionarmos e pesquisarmos algo sobre o tema abordado. Encerrando assim nossa observação.