AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA - A.E.D.A.I.
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA – FAFOPAI.
Tacieli Barbosa Ferreira II Pedagogia

Relatório do Projeto - PIBID

O presente relatório é uma síntese do primeiro dia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, realizado no Colégio Normal Estadual de Afogados da ingazeira – PE, na turma do 2° Médio “E”.
Os trabalhos foram iniciados as 14h00min do dia 28/08/2012, onde nos reunimos na biblioteca da referida escola para darmos início às atividades do projeto, onde debatemos sobre o tema que a nós foi proposto “A máquina como mediadora pedagógica no Brasil e no Mundo”.
Após o intervalo nos dirigimos para a referida turma, onde participamos como observadoras e ouvintes, na aula do professor Anderson Farias da Silva, com o assunto Revolução Industrial, onde foram explicadas as fases da revolução que são o artesanato, a manufatura e a maquinofatura. Foi explicado oralmente e utilizado como ferramenta de trabalho o livro didático. Em seguida foi passado um exercício pelo livro didático referido ao assunto abordado.
Sem dúvida atividades tecnológicas que despertassem uma aprendizagem mais diversificada contribuiria bastante para uma melhor qualidade na aprendizagem, sendo que nos dias atuais acentua-se a necessidade de se fazer uso das máquinas.
Em suma, apesar da forma tradicional de ensino e a total falta de aparatos tecnológicos para o desenvolvimento da educação, nota-se uma grande harmonia entre o professor e os alunos, onde há o desejo pelos alunos de aprender e a competência do professor em ensinar de formar a despertar a atenção dos alunos para o assunto.
Encerrando assim as atividades do primeiro dia do projeto às 17h30min no dia 28/08/2012.

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corrigindo o e-mail do relatório e da resenha. O certo é mary_rosary12@hotmail.com

Obrigada!

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia
Projeto PIBIDI
Resenha Critica sobre: “Aprendizagem fora da escola a partir da internet e programas educativos para computadores”

Atualmente vivemos em uma sociedade que usa de vários recursos tecnológicos, de certa forma podemos dizer que a cada dia que passa surge uma nova descoberta em busca da resolução de alguns problemas enfrentados pela sociedade e necessariamente da utilização de tecnologia por parte do corpo escolar e da difícil tarefa de agradar e fazer com que o aluno se interesse pelo conteúdo abordado com que ele aprenda e enriqueça o conhecimento.
É importante ressaltar que a aprendizagem deve estar totalmente ligada á construção de um objeto significativo e relacionado à realidade do aluno, como exemplos temos os celulares, os computadores e a diversidade de programa que contem na internet, porem é necessário que seja trabalhado de forma educativa para que os alunos possam ir além da simples navegação.
A informática de certa forma é um campo que mais cresce no âmbito comunicação, então por que não utilizar ela como ferramenta primordial na educação? Para uma aprendizagem significativa e de qualidade vale desfrutar de vários recursos e principalmente os do dia a dia do educando, podemos fazer com que cada um perceba que é possível educar-se e aprender com os recursos que eles usam diariamente. Vale ressaltar que não adianta apenas usar os programas educacionais é necessário fazer com que o aluno se envolva com o recurso. Podendo produzir algumas paginas na internet para que os conteúdos trabalhados sejam publicados e analisados, podendo também expor os realizados na sala de aula tipo vídeos do seminário apresentados pelos alunos, dos debates entre professor e aluno, atividades realizadas de acordo com o decorrer de cada trabalho. Encarando assim a internet como ferramenta importante na escola, na aprendizagem e na sociedade.
Eu acredito que a utilização de tecnologia na sala de aula é uma ferramenta indispensável no processo educativo e aprendizagem de qualidade, compartilhando assim uma nova proposta pedagógica educacional que merece atenção e motivação nas aulas independentes da disciplina e do conteúdo trabalhado podendo também tornar a relação professor/aluno mais prazeroso.

Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI
Maria do Rosário de Moraes Querobim
II Pedagogia

Relatório da observação no Colégio Normal Estadual
Turma 2º médio A
Turno manhã

No dia 28 de agosto de 2012 nos reunimos em equipe a parti das 08h00min para organizarmos as ideias em relação ao projeto ”abordando a aprendizagem fora da escola a partir da internet e programas educativos para computadores”. Logo mais às 10h20min fomos observar a aula do professor Anderson na turma do 2º médio “A” com a disciplina de história abordando como conteúdo a Inglaterra e o desenvolvimento industrial.
A aula começou de forma tradicional livro aberto, resumo no quadro, não tendo nenhuma utilidade tecnológica para abordar o conteúdo trabalhado. No inicio da explicação foi feito uma retrospectiva da aula anterior. Enquanto o professor explicava o conteúdo alguns alunos conversavam, brincavam no celular, ou seja, estavam dispersos da aula, Porém vale ressaltar que o professor estava totalmente preparado para dar aula demostrando confiança e boa desenvoltura no assunto abordado, durante a explicação ele abordou a evolução do capital mostrando as classes sociais à explicação do conteúdo foi definida por palavras chaves retirando-as do resumo escrito no inicio das aulas.
É importante ressaltar que o professor é bem extrovertido e durante a explicação usa exemplos do dia-a-dia dos alunos fazendo com eles se atente as aulas, mas é por pouco segundos rapidamente eles voltam novamente a conversar. Depois de algumas tentativas de explicação o professor resolve passar um exercício do livro para eles se deterem mais ao conteúdo. Porem os alunos faz apenas para ganhar visto e não por se preocuparem em aprender.
Diante desta observação nota-se que é importante o uso da tecnologia de uma forma diferente para assim eles poderem ficar mais atentos às aulas e aos conteúdos trabalhados.
É importante ressaltar que o uso da tecnologia favorece a explicação do professor e aprendizagem do educando em relação ao meio escola e ao meio social do ser.